CT's Diary

ㄱㄴㄷㄹㅁㅂㅇ가느다란물방울그녀다리만보여 받침이 ㅅ,ㅈ,ㅊ,ㅌ,ㅎ > 이럴 땐 많은 경우 ㄷ으로 발음된다.시옷 > 시옫지읒 > 지읃치읓 > 치읃티읕 > 티읃히읗 > 히읃

1. 진행자의 도입 2. 기자의 보도 3. 기자의 마무리

1. 문제 확인하기 2. 문제 해결 방법 찾기 3. 문제 해결하기 4. 일반화하기 - 학습자 주도의 문제 해결 과정을 강조하는 학습자 중심의 학습 모형 - 이미 학습한 내용을 실제로 적용하는 경우, 학습자 수준에 비하여 학습 내용이나 절차가 쉽고 간결한 경우에 모형 적용이 바람직함. -문제 해결 방법 찾기와 문제 해결하기 단계 주의점: 교사의 직접적인 개입을 최대한 줄이고 학습자들의 자발적인 탐구 활동을 최대한 강조한다.

1. 계획하기(모집단)2. 탐구하기(전문가 집단)3. 서로 가르치기(모집단)4. 발표 및 정리하기-특정 주제에 대하여 깊이 있게 공부할 때에 적용 가능

1. 문제 분석하기2. 가치 확인하기3. 가치 평가하기4. 가치 일반화하기 -언어에 내재된 가치를 탐구하고, 자신의 관점에서 비판적으로 수용함으로써 다양한 가치에 대한 인내심과 비판적 사고 능력을 길러주는 모형- 다양한 가치 발견과 이에 대한 비판적 수용에 초점.-교사는 학습자에게 한 가지 가치만을 선택하도록 강요하지 말아야 한다.-모형의 적용 과정에서 토의토론 활동을 적절하게 활용하면 자신의 가치 평가가 타당한지에 대하여 성찰할 수 있게 된다.

1. 설명하기2. 시범보이기 3. 질문하기4. 활동하기- 이해학습 차시에서 활용- 시범보이기 할 때 (생각구술법=사고구술법) 활용- 설명과 시범 단계에서 주의점: 학생들의 참여 최대한 확대- 확장된 사고와 활동 적극 권장

1. 동의의 원리2. 요령의 원리3. 찬동의 원리4. 관용의 원리5. 겸양의 원리

1. 추론력2. 어휘력3. 언어적 감수성4. 사회적 상호작용능력

1. 대사2. 해설3. 지문(인물의 행동, 표정, 말투 등을 나타내는 부분)-희곡은 무대 상연을 목적으로 한 글로, 항상 현재 시점으로 서술함.-촌극을 길이가 짧은 연극으로 하나의 사건으로 구성됨. 대본, 등장인물, 관객이 있어야함.

- 회의 전 단계1. 의제 제안2. 의제 선정3. 회의 공고- 회의 중 단계1. 개회2. 국민의례 3. 주제선정4. 주제토의5. 표결6. 결정내용발표7. 폐회 회의 용어1의제: 회의에서 논의할 사항. 안건의 제목이 의제.2제안: 회의에서 어떤 결정을 하기 위하여 안(의견)을 내놓은 행위. 일단 동의(1인 이상의 찬성 또는 재청)가 성립되면 논의되고 결정 대상이 됨.3재청: 의제 제안자나 동의한 사람 외의 다른 사람이 찬성하는 절차. 동의(안을 제안) 뒤에 이뤄짐.4표결: 심의한 안건에 따라 회원들이 찬성 또는 반대하는지 묻는 행위. 표결 절차가 끝나면 그 결과를 선포하는 의결(가결 또는 부결)을 하게 됨.5발언: 회의에서 의장의 허가로 자기 의견 발표.(말하는 것)6동의: 회의에서 어떤 결정을 하기 위해..