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1. 실제적 발달 수준: 학생들이 과제를 혼자 해결할 수 있음
2. 근접 발달 영역(ZPD): (잠재적)-(실제적) 근접 발달 영역에 문제가 있을 때. 성인이나 유능한 동료가 지적인 발판인 비계를 제공할 수 있음. 따라서 동료 학습자와의 협동학습을 통한 사회적 의미 구성이 중요함.
3. 잠재적 발달 수준: 성인이나 유능한 타인의 도움을 받아야만 해결할 수 있음.
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